Characterization of technology within an elementary science program (Registro nro. 219533)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01783caa a22002415a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-BaBNM
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20220420083848.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 200107s1999 xx |||||||||||||||||eng|d
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema 000188823
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-BaBNM
Lengua de catalogación spa
Normas de descripción aacr
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Rowell, Patricia
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Characterization of technology within an elementary science program
773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Título International Journal of Technology and Design Education
Parte(s) relacionada(s) no. 1, v.9 (1999), p. 37-55
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. Este escrito presenta un estudio cualitativo de las formas enque la tecnología está caracterizada por los educadores en un districto escolar preparando implementar la resolución de problemas tecnológicos resolviendo dentro de la estructura de un programa obligatorio elemental de ciencia . Entrevistas semiestructradas con desaroladores de curriculum, el coordinador del distrito, el principal de las escuelas y los maestros fueron conducidas de forma que se probaran las percepciones tecnologicas de los participantes, ciencias tecnológicas y el propósito y carácter de la educación tecnológica en la clase. El análisis de la transcripción de las entrevistas sugiere que la resolución de la configuración inicial de los problemas tecnológicos ha sido influenciada por pragmáticos más que por interrogación de conocimiento tecnológico y práctica. Una nueva conclusión es que ubicando la resolución de los problemas tecnológicos dentro de un programa de fortalecimiento de ciencia existen percepciones de tecnología como ciencia aplicada.
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia como elemento de entrada Enseñanza de la tecnología
ID Autoridades 7644
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia como elemento de entrada Ciencia
ID Autoridades 6975
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia como elemento de entrada Educación
ID Autoridades 7568
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Gustafson, Brenda
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Guilbert, Sandra
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación Decimal Universal
Tipo de ítem Koha Analítica

No hay ítems disponibles.