La prevención en psicopedagogía, el rol de la escuela en la prevención de las dificultades de aprendizaje (Registro nro. 221105)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01551caa a22002175a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | AR-BaBNM |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20220426065119.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 200509s1987 xx |||||||||||||||||spa|d |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA | |
| Número de control de sistema | 000190633 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | AR-BaBNM |
| Lengua de catalogación | spa |
| Normas de descripción | aacr |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Vázquez de Aprá, Alicia |
| 245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | La prevención en psicopedagogía, el rol de la escuela en la prevención de las dificultades de aprendizaje |
| 773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN | |
| Título | Revista de la Universidad Nacional de Río Cuarto |
| Parte(s) relacionada(s) | Vol. 7 no. 2 (1987), p. 133-145 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | En el artículo se realiza una breve referencia a la forma en que fue concebida la Psicopedagogía en sus orígenes, y se sugiere un enfoque diferente de trabajo psicopedagógico. Lo que comunmente se observa es que el modelo de trabajo del psicopedagogo se orienta fundamentalmente al diagnóstico y tratamiento de las dificultades de aprendizaje escolar. Esto se debe a que en la formación del psicopedagogo se privilegió el enfoque clínico, el cual supone la atención de los sujetos afectados de alguna patología de aprendizaje. Dado que muchas veces las dificultades de aprendizaje se producen por la incapacidad de la escuela para adaptarse a las características del pensamiento infantil, aquí se sugiere otra línea de acción del psicopedagogo orientada hacia la prevención de los trastornos de aprendizaje escolar. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia como elemento de entrada | Dificultades en el aprendizaje |
| ID Autoridades | 7453 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia como elemento de entrada | Psicopedagogía |
| ID Autoridades | 9721 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia como elemento de entrada | Educación |
| ID Autoridades | 7568 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Clasificación Decimal Universal |
| Tipo de ítem Koha | Analítica |
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