La prevención en psicopedagogía, el rol de la escuela en la prevención de las dificultades de aprendizaje (Registro nro. 221105)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01551caa a22002175a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-BaBNM
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20220426065119.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 200509s1987 xx |||||||||||||||||spa|d
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema 000190633
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-BaBNM
Lengua de catalogación spa
Normas de descripción aacr
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Vázquez de Aprá, Alicia
245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título La prevención en psicopedagogía, el rol de la escuela en la prevención de las dificultades de aprendizaje
773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Título Revista de la Universidad Nacional de Río Cuarto
Parte(s) relacionada(s) Vol. 7 no. 2 (1987), p. 133-145
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. En el artículo se realiza una breve referencia a la forma en que fue concebida la Psicopedagogía en sus orígenes, y se sugiere un enfoque diferente de trabajo psicopedagógico. Lo que comunmente se observa es que el modelo de trabajo del psicopedagogo se orienta fundamentalmente al diagnóstico y tratamiento de las dificultades de aprendizaje escolar. Esto se debe a que en la formación del psicopedagogo se privilegió el enfoque clínico, el cual supone la atención de los sujetos afectados de alguna patología de aprendizaje. Dado que muchas veces las dificultades de aprendizaje se producen por la incapacidad de la escuela para adaptarse a las características del pensamiento infantil, aquí se sugiere otra línea de acción del psicopedagogo orientada hacia la prevención de los trastornos de aprendizaje escolar.
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia como elemento de entrada Dificultades en el aprendizaje
ID Autoridades 7453
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia como elemento de entrada Psicopedagogía
ID Autoridades 9721
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia como elemento de entrada Educación
ID Autoridades 7568
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Clasificación Decimal Universal
Tipo de ítem Koha Analítica

No hay ítems disponibles.