Control de ascensores. 2 [videograbación]
Tipo de material:
PelículaSeries Del clavo al ordenador ; 16Detalles de publicación: Madrid : Ministerio de Educación y Cultura : ATEI, 1995.Descripción: 1 video (VHS) (30 min.) : son., colTema(s): Resumen: Se presenta la robotización del control de un ascensor de tres pisos. El sistema llevaba incorporados un motor y cuatro bombillas como actuadores; y seis pulsadores como sensores. En el aula de tecnología, se podrá observar la aplicación de algunos recursos metodológicos para introducir las primitivas del lenguaje LOGO y afianzar en el alumnado el concepto y la estructura de "procedimiento". Para terminar, se explica un proceso para realizar el control de un cruce de calles, presentando los pasos de la programación correspondiente. El control de los dos semáforos empleados supone la activación coordinada de las tres bombillas de cada uno de ellos
| Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura | Materiales especificados | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Videograbación
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Biblioteca Nacional de Maestros | 20701143 (Navegar estantería(Abre debajo)) | C | No para préstamo a domicilio | 20701143-C | |
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Videograbación
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Biblioteca Nacional de Maestros | 20701948 (Navegar estantería(Abre debajo)) | B | No para préstamo a domicilio | 20701948-B | |
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Videograbación
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Biblioteca Nacional de Maestros | 20703301 (Navegar estantería(Abre debajo)) | B | No para préstamo a domicilio | 20703301-B | |
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Videograbación
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Biblioteca Nacional de Maestros | 20703850 (Navegar estantería(Abre debajo)) | B | No para préstamo a domicilio | 20703850-B |
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| 20703300 Que viva y reviva el son. 2 | 20703300 San Nicolás de Toletino Zitlala, ritual azteca | 20703301 De la célula a los organismos | 20703301 Control de ascensores. 2 | 20703301 Un modelo bio-psico-social | 20703302 De la misma tierra 1 | 20703302 Língua portuguesa 1 grau, aula 77 y 78 |
El video 3301 está en NTSC
Se presenta la robotización del control de un ascensor de tres pisos. El sistema llevaba incorporados un motor y cuatro bombillas como actuadores; y seis pulsadores como sensores. En el aula de tecnología, se podrá observar la aplicación de algunos recursos metodológicos para introducir las primitivas del lenguaje LOGO y afianzar en el alumnado el concepto y la estructura de "procedimiento". Para terminar, se explica un proceso para realizar el control de un cruce de calles, presentando los pasos de la programación correspondiente. El control de los dos semáforos empleados supone la activación coordinada de las tres bombillas de cada uno de ellos