La escuela sin grados.
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En: Revista del Instituto de Investigaciones Educativas Año 2, no. 5, p. 35-44Resumen: No se clasifican por grados determinados por años de escolaridad. Pasan la mayor parte del día dedicados al trabajo individual. Están activos la mayor parte del día. Se evalúan de acuerdo con el progreso personal. Estudian un número no limitado de asignaturas por año. Las tareas escolares son seleccionadas en gran parte por los mismos alumnos. No se trata únicamente de un método de enseñanza pero crea un clima de flexibilidad para el aprendizaje.
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No se clasifican por grados determinados por años de escolaridad. Pasan la mayor parte del día dedicados al trabajo individual. Están activos la mayor parte del día. Se evalúan de acuerdo con el progreso personal. Estudian un número no limitado de asignaturas por año. Las tareas escolares son seleccionadas en gran parte por los mismos alumnos. No se trata únicamente de un método de enseñanza pero crea un clima de flexibilidad para el aprendizaje.