Una teoría generativa del diseño de libros de textos : el uso de ilustraciones anotadas para un aprendizaje de textos científicos.

Se hicieron varios experimentos con el fin de probar la utilidad de las ilustraciones en los libros de texto pero, por sobre todo, los resultados mostraron la importancia de anotaciones referidas a cada ilustración al pie de ella. La conclusión fue que hay un notorio aprendizaje cuando un sistema es representado tanto visual como verbalmente