Vista normal Vista MARC Vista ISBD

Reflexiones sobre la formación continua de los profesores de ciencias

Por:

Garret, Roger M

Tipo de material:

Artículo

ArtículoTema(s):

En: Alambique No. 19 (1999), p. 89-99

Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.

Existencias ( 0 )

No hay ítems correspondientes a este registro

Previo

Volver a resultados

Siguiente

61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80

61 Platon y el concepto unitario de cultura humana
por Mondolfo, Rodolfo,
62 El trabajo como contenido de enseñanza en los manuales de Civismo (Argentina, 1976-1989)
por Doval, Delfina
63 Ciudad educativa :
por Sobrero, Gustavo R.
64 El paradigma de la discapacidad en el siglo XXI :
por Dorfman, Ana
65 ¿Por qué seguimos hablando de vocación docente?
por Miranda, María José
66 Patrones de significados del trabajo antes y despues de las transiciones desde la formación profesional.
por Peiró, José
67 Desempleo estructural y educación permanente.
por Schaff, Adam
68 El papel de la educación frente a los desafíos de las transformaciones científico-tecnológicas.
por Filmus, Daniel,
69 La educación no formal: ¿baja calidad y pobreza?
por Pacheco Girado, Juan Carlos
70 Tipos básicos de cualifación profesional :
por Greinert, Wolf-Dietrich
71 De la pobreza a la dignidad.
por Hadandonou, Jorge Enrique
72 Las instituciones educativas y las aseguradoras de Riesgos de Trabajo.
por Clement, Ricardo M.
73 Trabajo docente :
74 Educación y trabajo.
por Pineau, Pablo,
75 Riesgos del trabajo.
76 Formación de competencias en y para el trabajo /
por Cullen, Carlos A.,
77 La difícil articulación entre educación y trabajo.
por Mealla, Eloy Patricio
78 Educación polimodal :
por Moreno del Campo, Alejandro
79 La educación en la encrucijada del desarrollo.
por Villanueva Valverde, Ricardo
80 Cómo acceder al nuevo mundo del trabajo.
por Mata, Graciela

Informar de un problema