Rethinking cultural politics and radical pedagogy in the work of Antonio Gramsci.
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ArtículoTema(s):
En: Educational Theory Vol. 49, no. 1 (1999), p. 1-19Resumen: Sesenta años después de su muerte, el marxista italiano Antonio Gramsci todavía aparece como un gran político teorico del siglo 20. Rechazando la separación de la cultura de las relaciones sistemáticas de poder, o políticas desde la producción del conocimiento e identidades. Gramsci redefinió como nacen las políticas sobre la vida diaria a través de la fuerza de sus prácticas pedagógicas,relaciones y discursos. Esta posición está en rígido contraste con un insistente número de teorías progresivas. El trabajo de Gramsi desafía esta posición y provee una estructura teórica para entender como la clase está siempre viva a través de las modalidades de raza y género. Además, esto provee una importante política correctiva a aquellas teorías sociales que fallan al aceptar como trabajan las políticas pedagógicas y articulan la división entre diversas formaciones institucionales y culturales.
Sesenta años después de su muerte, el marxista italiano Antonio Gramsci todavía aparece como un gran político teorico del siglo 20. Rechazando la separación de la cultura de las relaciones sistemáticas de poder, o políticas desde la producción del conocimiento e identidades. Gramsci redefinió como nacen las políticas sobre la vida diaria a través de la fuerza de sus prácticas pedagógicas,relaciones y discursos. Esta posición está en rígido contraste con un insistente número de teorías progresivas. El trabajo de Gramsi desafía esta posición y provee una estructura teórica para entender como la clase está siempre viva a través de las modalidades de raza y género. Además, esto provee una importante política correctiva a aquellas teorías sociales que fallan al aceptar como trabajan las políticas pedagógicas y articulan la división entre diversas formaciones institucionales y culturales.