Gobierno pedagógico y exámen

Siguiendo el pensamiento de Foucault, Adorno, Horkheimer y Deleuze, en el artículo se analiza el exámen como un dispositivo de regulación discursiva de la enseñanza y del orden pedagógico y moral del comportamiento y el aprendizaje. El exámen pone a funcionar el poder de la norma en la formación de individuos pedagógicos.