Televisión comercial y educación media (¿Relación casual o incidental?)
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En: Revista del Centro de Estudios Educativos Vol. 4 no. 2 (1974), p. 75-86Resumen: Para poder medir el efecto de la televisión sobre el aprendizaje académico del adolescente, es preciso entender la naturaleza de este medio, las características del teleauditorio, las circunstancias en las que se realiza el aprendizaje, y las condiciones en las que se produce tal o cual efecto.
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Para poder medir el efecto de la televisión sobre el aprendizaje académico del adolescente, es preciso entender la naturaleza de este medio, las características del teleauditorio, las circunstancias en las que se realiza el aprendizaje, y las condiciones en las que se produce tal o cual efecto.