La corrección de las actividades matemáticas
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En: Novedades educativas Año 17 no. 170 (feb. 2005), p. 44-49Resumen: La corrección puede ser un instrumento eficaz para el aprendizaje si se sabe utilizar con inteligencia. Es preciso concebirla como una técnica didáctica más y no como una operación de control obligatoria al final de cada texto.
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La corrección puede ser un instrumento eficaz para el aprendizaje si se sabe utilizar con inteligencia. Es preciso concebirla como una técnica didáctica más y no como una operación de control obligatoria al final de cada texto.