La escuela no puede renunciar al propósito de educar

Alfredo Furlán, especialista en pedagogía, argentino radicado en México, analiza el riesgo de identificar los términos educación y aprendizaje, considerando que el aprendizaje remite a una conducta individual, y que está siendo asimilado por discursos técnicos lejanos a una idea de educación que vaya más allá del objetivo de promover ciertos aprendizajes