Del profesorado a las prácticas reales en las escuelas rurales
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ArtículoTema(s):
En: Novedades educativas Año 17 no. 172 (abr. 2005), p. 28-30Resumen: Se concibe la práctica docente como un punto de encuentro entre el sistema escolar y grupos sociales particulares. Desde este enfoque se propone contemplar, en los planes de formación de maestros y profesores, las características de las comunidades en las que se desempeñarán los egresados.
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Se concibe la práctica docente como un punto de encuentro entre el sistema escolar y grupos sociales particulares. Desde este enfoque se propone contemplar, en los planes de formación de maestros y profesores, las características de las comunidades en las que se desempeñarán los egresados.