Los deberes escolares : procesos cognitivos e interactividad.
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ArtículoTema(s):
En: Novedades educativas Año 17, no. 177 (set. 2005), p. 12-13Resumen: Las actividades y los sistemas de aprendizaje que permiten describir las relaciones entre dos entornos educativos cotidianos, familia y escuela, son analizados desde una línea de investigación cuyo objeto es el documentar microprocesos cotidianos de exclusión escolar y a su vez explicar procesos que tienden a favorecer la inclusión de los sujetos en las instituciones educativas
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Las actividades y los sistemas de aprendizaje que permiten describir las relaciones entre dos entornos educativos cotidianos, familia y escuela, son analizados desde una línea de investigación cuyo objeto es el documentar microprocesos cotidianos de exclusión escolar y a su vez explicar procesos que tienden a favorecer la inclusión de los sujetos en las instituciones educativas