Modelos teóricos sobre formación de docentes en el contexto latinoamericano
Tipo de material:
ArtículoTema(s):
En: Revista argentina de educación Año 9 no. 15 (jun. 1991), p. 35-56Resumen: La revisión de la literatura especializada y de numerosas ponencias presentadas en seminarios y forum de debates en los distintos países de América Latina, en las últimas décadas, muestra como una constante el problema de la formación de profesores para todos y cada uno de los niveles de enseñanza.
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La revisión de la literatura especializada y de numerosas ponencias presentadas en seminarios y forum de debates en los distintos países de América Latina, en las últimas décadas, muestra como una constante el problema de la formación de profesores para todos y cada uno de los niveles de enseñanza.