Presencias y ausencias en la historiografía pedagógica latinoamericana
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ArtículoTema(s):
En: Revista argentina de educación Año 11 no. 19 (mar., 1993), p. 7-34Resumen: Durante el último tercio del siglo XIX, los sistemas educativos modernos latinoamericanos están sufriendo la crisis más importante de su historia, es decir desde su fundación durante la segunda mitad del siglo XIX, cuando se dictaron las leyes de educación común, laica, gratuita y obligatoria.
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Durante el último tercio del siglo XIX, los sistemas educativos modernos latinoamericanos están sufriendo la crisis más importante de su historia, es decir desde su fundación durante la segunda mitad del siglo XIX, cuando se dictaron las leyes de educación común, laica, gratuita y obligatoria.