Análisis de un texto científico clásico
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ArtículoTema(s):
En: Novedades educativas Año 17 no. 179 (nov., 2005), p. 24-27Resumen: En esta experiencia se propone a los profesores de ciencias de secundaria analizar un documento histórico con los fines de: comprender mejor qué es la ciencia, cómo se construye, qué son las teorías y cómo se van sustituyendo.
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En esta experiencia se propone a los profesores de ciencias de secundaria analizar un documento histórico con los fines de: comprender mejor qué es la ciencia, cómo se construye, qué son las teorías y cómo se van sustituyendo.