¿Qué tienen de buenas las buenas escuelas?
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ArtículoTema(s):
En: El monitor de la educación Año 5, no. 5 (nov.-dic. 2005), p. 34-35Resumen: Partimos de la idea de que a través de la constatación de las distancias, las diferencias y los contrastes, que los individuos, los sectores y los grupos pueden ser posicionados en el mapa social y educativo.
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Partimos de la idea de que a través de la constatación de las distancias, las diferencias y los contrastes, que los individuos, los sectores y los grupos pueden ser posicionados en el mapa social y educativo.