La configuración de problemas de aprendizaje
Tipo de material:
ArtículoTema(s):
En: Novedades educativas Año 18 no. 183 (mar. 2006), p. 28-33Resumen: Se relatan los aspectos centrales de una investigación realizada con niños de 4 a 12 años de la zona de Bariloche, acerca de las teorías implícitas que ellos tienen sobre cómo aprenden.
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Se relatan los aspectos centrales de una investigación realizada con niños de 4 a 12 años de la zona de Bariloche, acerca de las teorías implícitas que ellos tienen sobre cómo aprenden.