Repensando los bordes de la formación docente
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ArtículoTema(s):
En: Novedades educativas Año 18 no. 200 (ago. 2007), p. 20-23Resumen: La invitación es a cambiar el eje, proponer una pedagogía verdaderamente crítica, pensando en un sujeto ni oprimido ni opresor.
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La invitación es a cambiar el eje, proponer una pedagogía verdaderamente crítica, pensando en un sujeto ni oprimido ni opresor.