Estrategias de enseñanza para abordar la diversidad en el aula
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ArtículoTema(s):
En: Alternativas Año XIV no. 54-55 (2009), p. 99-106Resumen: En el Proyecto de Investigación Consolidado PROICO 4-0105 "Las prácticas educomunicacionales. Su impacto en la comprensión de los sujetos que interactúan en situaciónes de enseñanza y de aprendizaje", procuramos comprender cómo se desarrollan las prácticas educomunicacionales en el Nivel Superior de la enseñanza. Analizamos, entre otros, a nuestras propias estrategias de enseñanza aplicadas en diferentes asignaturas de distintas carreras de formación docente en la Facultad de Ciencias Humanas. En el presente trabajo, se efectúa un análisis de las estrategias utilizadas en una de esas asignaturas: Educación Artística de la Lic. y Prof. en Educación Inicial y Especial y se proponen algunas estrategias para abordar y propiciar comprender la diversidad en el Nivel Inicial y Especial de la enseñanza.
En el Proyecto de Investigación Consolidado PROICO 4-0105 "Las prácticas educomunicacionales. Su impacto en la comprensión de los sujetos que interactúan en situaciónes de enseñanza y de aprendizaje", procuramos comprender cómo se desarrollan las prácticas educomunicacionales en el Nivel Superior de la enseñanza. Analizamos, entre otros, a nuestras propias estrategias de enseñanza aplicadas en diferentes asignaturas de distintas carreras de formación docente en la Facultad de Ciencias Humanas. En el presente trabajo, se efectúa un análisis de las estrategias utilizadas en una de esas asignaturas: Educación Artística de la Lic. y Prof. en Educación Inicial y Especial y se proponen algunas estrategias para abordar y propiciar comprender la diversidad en el Nivel Inicial y Especial de la enseñanza.