Aprender a evaluar como regulación y análisis de la actividad matemática
Tipo de material:
ArtículoTema(s):
En: Uno Año 17 no. 57 (2011), p. 84-92Resumen: Se discute una propuesta de formación con futuros docentes de matemáticas de educación secundaria respecto al valor de la evaluación como proceso regulador formativo. Se describen y justifican algunas de las tareas realizadas y se enuncian algunos de los cambios observados en los futuros profesores.
No hay ítems correspondientes a este registro
Se discute una propuesta de formación con futuros docentes de matemáticas de educación secundaria respecto al valor de la evaluación como proceso regulador formativo. Se describen y justifican algunas de las tareas realizadas y se enuncian algunos de los cambios observados en los futuros profesores.