El ciclo hidrológico : experiencias prácticas para su comprensión.

Cuando se explican los procesos que se suceden en el ciclo hidrológico, el alumnado de primaria encuentra notables dificultades en su comprensión. Resultado de ello, es la existencia de percepciones erróneas en alumnos que llegan a la educación secundaria y a la formación superior sin entender conceptos como porosidad y acuífero. Por ello, el presente artículo trata de exponer una serie de experiencias prácticas que resuelvan este problema y que afiancen los conocimientos adquiridos en el aula de manera teórica. Con experiencias simples, reproducibles en clase, es posible establecer una base adecuada de conocimiento que permita a los alumnos entender los procesos que ocurren a su alrededor.