Experiencia, lugares de enunciación, porvenir : un ensayo para pensar la formación universitaria
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En: Itinerarios educativos Año 3 no. 3 (2009), p. 73-85Resumen: El presente ensayo pretende reflexionar sobre la experiencia universitaria en dos sentidos: la interpelación y la apuesta. Poner el foco, por un lado, en aquellas tramas que constituyen toda práctica humana, y por ello, a la universitaria, para reconocerlas y nombrarlas. Tramas imperceptibles y, quizás, hasta negadas en el espacio académico, tales como: las incertidumbres, las imprevisibilidades, las diferencias y contradicciones, entre otras. Y, al mismo tiempo, revisitar esta experiencia para nombrar aquellas otras tramas que también la habitan y tampoco se reconocen pero que, sin embargo, podrían habilitar nuevos sentidos en la formación universitaria. Se realiza una apuesta entonces a la potencialidad de reconocer el currículum nulo de la formación, al sentido de los lugares de enunciación y a la conformación del porvenir. El sentido que campea este trabajo es la consideración de la universidad en tanto espacio social, sustancialmente humano, y sus implicancias éticas, políticas, epistemológicas, en esta historia social.
El presente ensayo pretende reflexionar sobre la experiencia universitaria en dos sentidos: la interpelación y la apuesta. Poner el foco, por un lado, en aquellas tramas que constituyen toda práctica humana, y por ello, a la universitaria, para reconocerlas y nombrarlas. Tramas imperceptibles y, quizás, hasta negadas en el espacio académico, tales como: las incertidumbres, las imprevisibilidades, las diferencias y contradicciones, entre otras. Y, al mismo tiempo, revisitar esta experiencia para nombrar aquellas otras tramas que también la habitan y tampoco se reconocen pero que, sin embargo, podrían habilitar nuevos sentidos en la formación universitaria. Se realiza una apuesta entonces a la potencialidad de reconocer el currículum nulo de la formación, al sentido de los lugares de enunciación y a la conformación del porvenir. El sentido que campea este trabajo es la consideración de la universidad en tanto espacio social, sustancialmente humano, y sus implicancias éticas, políticas, epistemológicas, en esta historia social.