Obstaculizadores y facilitadores en la formación del pensamiento social.
Tipo de material:
ArtículoTema(s):
En: Cuadernos de Educación Año 7 no. 7 (2009), p. 231-245Resumen: El presente artículo se enmarca en un proyecto de investigación UBACYT, que hemos desarrollado desde la cátedra "Prácticas de la Enseñanza" del Profesorado de la Carrera de Sociología de la UBA. Nos propusimos, a partir de la Sociología que potencian la formación del pensamiento social en al escuela, identificar los factores que en forma recurrente puedan obstaculizar este proceso; y, a si vez, analizar esta tarea, a través de la reconstrucción retrospectiva de diversas prácticas docentes.
No hay ítems correspondientes a este registro
El presente artículo se enmarca en un proyecto de investigación UBACYT, que hemos desarrollado desde la cátedra "Prácticas de la Enseñanza" del Profesorado de la Carrera de Sociología de la UBA. Nos propusimos, a partir de la Sociología que potencian la formación del pensamiento social en al escuela, identificar los factores que en forma recurrente puedan obstaculizar este proceso; y, a si vez, analizar esta tarea, a través de la reconstrucción retrospectiva de diversas prácticas docentes.