El cuaderno de clase y la transformación educativa en Argentina.
Tipo de material:
ArtículoTema(s):
En: Novedades educativas año 7 no. 56 (ago. 1995), p. 32-33Resumen: La importancia del cuaderno de clase en la práctica cotidiana de las escuelas argentinas pareciera ser inversamente proporcional al olvido al que ha sido sometido por las preocupaciones pedagógicas de los últimos tiempos. El objetivo de este artículo es abrir un debate que permita "repensar" el cuaderno, dar lugar a la discusión pedagógica, enfatizando las posibilidades y límites de este elemento en función de su uso concreto y cotidiano.
No hay ítems correspondientes a este registro
La importancia del cuaderno de clase en la práctica cotidiana de las escuelas argentinas pareciera ser inversamente proporcional al olvido al que ha sido sometido por las preocupaciones pedagógicas de los últimos tiempos. El objetivo de este artículo es abrir un debate que permita "repensar" el cuaderno, dar lugar a la discusión pedagógica, enfatizando las posibilidades y límites de este elemento en función de su uso concreto y cotidiano.