Gestión y organización de las instituciones educativas.

Es un análisis sobre los cambios posibles en las escuelas inmersas en una rutina escolar. La autora define el conocimiento como una actividad que genera teoría para operar sobre la realidad y transformarla. Hace referencia al proceso de aprendizaje continuo considerando los cambios a nivel de la propuesta del aula y cómo modificar aspectos de la supervisión