Sistemas de formación de profesionales de educación infantil y de capacitación en servicio : Una evaluación (im)posible?
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En: Revista latinoamericana de innovaciones educativas Año 9, no. 27 (mar. 1997), p. 47-59Resumen: La experiencia realizada procura coordinar en la práctica pedagógica un trabajo simultáneo de formación de alumnos y profesionales (educadores-cooperantes)
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La experiencia realizada procura coordinar en la práctica pedagógica un trabajo simultáneo de formación de alumnos y profesionales (educadores-cooperantes)