The school experience of some minority ethnic students in London schools during initial teacher training.

Este artículo describe una investigación de las experiencias de la práctica escolar de docentes recién graduados pertenecientes a minorías étnicas en Londres, Inglaterra. Los datos presentados fueron recogidos en la época en que estos graduados eran evaluados para su posible aprobación. Se describen las percepciones que los estudiantes tienen de sus orientadores, su grado de satisfacción escolar así como las tácticas empleadas por ellos en su entrenamiento.