Deepening segregation in american public schools : a special report from the Harvard Project on school desegregation.
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En: EQUITY & EXCELLENCE IN EDUCATION 30 2 (set. 1997), p. 5-25Resumen: Décadas de lucha legal y política fueron necesarias para poner término al sistema de segregación de alumnos negros respecto de los blancos en las escuelas de 17 estados del sur de los Estados Unidos, transformando esta región en la más integrada de dicho país. Sin embargo, las estadísticas analizadas en este artículo evidencian que la segregación para los negros es un fenómeno creciente y que para los estudiantes latinos ésta se produce a un nivel aún más severo. Los informes oficiales demuestran que la segregación racial y étnica de los estudiantes afro-americanos y latinos produce a la vez un aislamiento de éstos respecto de las escuelas de clase media que cuentan con mayor proporción de estudiantes exitosos. Se tiende así a una polarización social carente de políticas efectivas para la construcción de instituciones multirraciales.
Décadas de lucha legal y política fueron necesarias para poner término al sistema de segregación de alumnos negros respecto de los blancos en las escuelas de 17 estados del sur de los Estados Unidos, transformando esta región en la más integrada de dicho país. Sin embargo, las estadísticas analizadas en este artículo evidencian que la segregación para los negros es un fenómeno creciente y que para los estudiantes latinos ésta se produce a un nivel aún más severo. Los informes oficiales demuestran que la segregación racial y étnica de los estudiantes afro-americanos y latinos produce a la vez un aislamiento de éstos respecto de las escuelas de clase media que cuentan con mayor proporción de estudiantes exitosos. Se tiende así a una polarización social carente de políticas efectivas para la construcción de instituciones multirraciales.