Brief report : Interpretation of facial expressions, postures and gestures in children with a pervasive developmental disorder not otherwise specified
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En: Journal of Autism and Developmental Disorders no. 3, v.28 (jun. 1998), p. 257-263Resumen: Un cuestionario completado por los padres fue utilizado para describir los problemas específicos de los muestreos clinicos. En tablas expone los resumenes de comportamiento. En este estudio usan tres subtests de un test standard para comunicaciones no verbales, el DANVA fue usado con un grupo de chicos con problemas clasificados como PDD-NOS y un grupo de chicos normales con acceso a la habilidad de reconocer emociones en expresiones faciales, posturas corporales y gestos. Los autores encontraron por medio de este estudio que los chicos autistas tuvieron menos conocimientos adecuados de las emociones más complejasTambién ha sido sugerido que chicos con PDD tienen aplicaciones diferentes, estrategias más cognitivamente basadas en reconocimiento de estados emocionales. Finalmente concluyen en la teoría que los niños con PDD-NOS incluídos en este estudio, quienes tienen niveles de inteligencia dentro del rango normal, pero con problemas de comunicación fueron capaces de controlar el proceso y responden a simples y emocionales estimulos cuando se les da un tiempo suficiente de reacción.
Un cuestionario completado por los padres fue utilizado para describir los problemas específicos de los muestreos clinicos. En tablas expone los resumenes de comportamiento. En este estudio usan tres subtests de un test standard para comunicaciones no verbales, el DANVA fue usado con un grupo de chicos con problemas clasificados como PDD-NOS y un grupo de chicos normales con acceso a la habilidad de reconocer emociones en expresiones faciales, posturas corporales y gestos. Los autores encontraron por medio de este estudio que los chicos autistas tuvieron menos conocimientos adecuados de las emociones más complejasTambién ha sido sugerido que chicos con PDD tienen aplicaciones diferentes, estrategias más cognitivamente basadas en reconocimiento de estados emocionales. Finalmente concluyen en la teoría que los niños con PDD-NOS incluídos en este estudio, quienes tienen niveles de inteligencia dentro del rango normal, pero con problemas de comunicación fueron capaces de controlar el proceso y responden a simples y emocionales estimulos cuando se les da un tiempo suficiente de reacción.