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1.
Descubrir la importancia de enseñar ciencias naturales con un enfoque constructivista / Dalmar Barruti de Fay, Marta Vénnera por
  • Barruti de Fay, Dalmar
  • Vénnera, Marta
Origen: La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB
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2.
Aprender ortografía / Fernando Carlos Avendaño por
  • Avendaño, Fernando Carlos
Origen: La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB
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3.
De lo prenumérico a la noción de número / Norberto Boggino por
  • Boggino, Norberto
Origen: La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB
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4.
Las ciencias sociales en la vida social de la escuela / Cecilia Bixio por
  • Bixio, Cecilia
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5.
El proceso de elaboración de un diseño experimental en psicología genética : la noción de autoridad escolar / José Antonio Castorina, Alicia Lenzi, Susana Fernández por
  • Castorina, José Antonio
  • Lenzi, Alicia
  • Fernandez, Susana
Origen: La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB
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6.
Consideraciones sobre las perspectivas constructivistas e interaccionistas en psicología : el papel del profesor / Lucy Banks Leite por
  • Banks Leite, Lucy
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7.
La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda / Cecilia Bixio por
  • Bixio, Cecilia
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8.
La significación social de las teorías de aprendizaje / José Antonio Castorina por
  • Castorina, José Antonio
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9.
Psicología y didáctica : bases para una didáctica minimalista / Ovide Menin por
  • Menin, Ovide, 1927-2015
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10.
La anti pedagogía piagetiana : ¿ciencia o arte? / Leandro de Lajonquière por
  • Lajonquière, Leandro de
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11.
Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje de las ciencias por investigación / Rafael Porlán por
  • Porlán, Rafael
Origen: Enseñar ciencias naturales : reflexiones y propuestas didácticas
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12.
Caracterización de modelos didácticos en el nivel inicial / Miriam Kaufman por
  • Kaufman, Miriam
Origen: Enseñar ciencias naturales : reflexiones y propuestas didácticas
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13.
Los contenidos procedimentales de las ciencias naturales en la EGB / Laura Fumagalli por
  • Fumagalli, Laura
Origen: Enseñar ciencias naturales : reflexiones y propuestas didácticas
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14.
Sobre la didáctica de la astronomía y su inserción en la EGB / Nestor Camino por
  • Camino, Nestor
Origen: Enseñar ciencias naturales : reflexiones y propuestas didácticas
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15.
La construcción del conocimiento escolar y el uso didáctico de las ideas de los alumnos / José Eduardo García Díaz por
  • García Díaz, José Eduardo
Origen: Enseñar ciencias naturales : reflexiones y propuestas didácticas
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16.
De la química que enseñamos a la que queremos enseñar / Mirta Kauderer por
  • Kauderer, Mirta
Origen: Enseñar ciencias naturales : reflexiones y propuestas didácticas
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17.
Las geociencias en la alfabetización científica / Hector Luis Lacreu por
  • Lacreu, Héctor Luis
Origen: Enseñar ciencias naturales : reflexiones y propuestas didácticas
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18.
Elogio de la escritura : del mito lingüístico a la razón comunicativa / Juan Daniel Ramírez. por
  • Ramírez, Juan Daniel
Origen: ¿Enseñar o aprender a escribir y a leer? 1 : aspectos teóricos del proceso de construcción significativa, funcional y compartida del código escrito
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19.
La alfabetización como medio para recrear la cultura / Francisco Carvajal Pérez, Ramos García Joaquín. por
  • Carvajal Pérez, Francisco
  • Ramos García Joaquín
Origen: ¿Enseñar o aprender a escribir y a leer? 1 : aspectos teóricos del proceso de construcción significativa, funcional y compartida del código escrito
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20.
¿Cómo se enseña a leer y a escribir hoy? / Montse Ventura. por
  • Ventura, Montse
Origen: ¿Enseñar o aprender a escribir y a leer? 1 : aspectos teóricos del proceso de construcción significativa, funcional y compartida del código escrito
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