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161.
La fisonomía del sí-mismo : ¿un elemento de predicción del éxito profesional ? / Mina Vardi, Ada Abraham por
  • Vardi, Mina
  • Abraham, Ada
Origen: El enseñante es también una persona : un inédito enfoque interdisciplinario que arroja nueva luz sobre la condición íntima del educador
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162.
Estudio sobre la personalidad de los docentes / José Manuel Esteve Zarazaga por
  • Esteve Zarazaga, José Manuel
Origen: El enseñante es también una persona : un inédito enfoque interdisciplinario que arroja nueva luz sobre la condición íntima del educador
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163.
Caminos...hacia un desarrollo perosnal : desarrollo personal e instrumental / Andre de Peretti por
  • Peretti, Andre de
Origen: El enseñante es también una persona : un inédito enfoque interdisciplinario que arroja nueva luz sobre la condición íntima del educador
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164.
La enseñanza : una dinámica de sistemas / Pierre Ducros por
  • Ducros, Pierre
Origen: El enseñante es también una persona : un inédito enfoque interdisciplinario que arroja nueva luz sobre la condición íntima del educador
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165.
Formación de los docentes centrada en la persona / Edouard Breuse por
  • Breuse, Edouard
Origen: El enseñante es también una persona : un inédito enfoque interdisciplinario que arroja nueva luz sobre la condición íntima del educador
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166.
El debate Piaget-Vigotsky : la búsqueda de un criterio para su evaluación / José Antonio Castorina por
  • Castorina, José Antonio
Origen: Piaget-Vigotsky : contribuciones para replantear el debate
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167.
Pensar la educación : las contribuciones de Vigotsky / Marta Kohl de Oliveira por
  • Kohl de Oliveira, Marta
Origen: Piaget-Vigotsky : contribuciones para replantear el debate
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168.
La enseñanza y el aprendizaje escolar : alegato contra una falsa oposición / Delia Lerner por
  • Lerner, Delia
Origen: Piaget-Vigotsky : contribuciones para replantear el debate
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169.
Acerca de la necesaria coordinación entre semejanzas y diferencias / Emilia Ferreiro por
  • Ferreiro, Emilia, 1937-
Origen: Piaget-Vigotsky : contribuciones para replantear el debate
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170.
Descubrir la importancia de enseñar ciencias naturales con un enfoque constructivista / Dalmar Barruti de Fay, Marta Vénnera por
  • Barruti de Fay, Dalmar
  • Vénnera, Marta
Origen: La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB
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171.
Aprender ortografía / Fernando Carlos Avendaño por
  • Avendaño, Fernando Carlos
Origen: La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB
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172.
De lo prenumérico a la noción de número / Norberto Boggino por
  • Boggino, Norberto
Origen: La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB
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173.
Las ciencias sociales en la vida social de la escuela / Cecilia Bixio por
  • Bixio, Cecilia
Origen: La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB
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174.
El proceso de elaboración de un diseño experimental en psicología genética : la noción de autoridad escolar / José Antonio Castorina, Alicia Lenzi, Susana Fernández por
  • Castorina, José Antonio
  • Lenzi, Alicia
  • Fernandez, Susana
Origen: La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB
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175.
Consideraciones sobre las perspectivas constructivistas e interaccionistas en psicología : el papel del profesor / Lucy Banks Leite por
  • Banks Leite, Lucy
Origen: La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB
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176.
La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda / Cecilia Bixio por
  • Bixio, Cecilia
Origen: La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB
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177.
La significación social de las teorías de aprendizaje / José Antonio Castorina por
  • Castorina, José Antonio
Origen: La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB
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178.
Psicología y didáctica : bases para una didáctica minimalista / Ovide Menin por
  • Menin, Ovide, 1927-2015
Origen: La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB
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179.
La anti pedagogía piagetiana : ¿ciencia o arte? / Leandro de Lajonquière por
  • Lajonquière, Leandro de
Origen: La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB
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180.
La enseñanza religiosa en las escuelas públicas durante el primer peronismo : 1943-1955 / Cecilia Pitelli, Miguel Somoza Rodríguez por
  • Pitelli, Cecilia
  • Somoza Rodríguez, Miguel
Origen: Estudios de historia de la educación durante el primer peronismo [1943-1955]
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