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21.
El currículum y las incidencias en la constitución del sujeto por
  • Raffin, Enrique
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: Del prudente saber y el máximo posible de sabor
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22.
El hechizo de la escena. Ver/saber en Hamblet de William Shakespeare por
  • Alvarez, Gabriela
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: Del prudente saber y el máximo posible de sabor
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23.
Conocer imágenes e imaginar conocimientos. por
  • Borra, Arturo
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: Del prudente saber y el máximo posible de sabor
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24.
Análisis semiótico de la prensa como fuente de investigación histórica por
  • Ojeda, Alejandra
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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25.
Trabajar el archivo : una mirada sobre los modos modernos de leer por
  • Román, Mario Sebastián
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: Del prudente saber y el máximo posible de sabor
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26.
El significante integración. Lugar recurrente de los sujetos de determinación curricular por
  • Olivetti, Valeria
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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27.
De los fundamentos a la realidad. Significaciones acerca de teoría y práctica por
  • Rattero, Carina
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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28.
Un intento de imitar el cazador de perlas por
  • Matzkin, Clara
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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29.
La política entre el giro lingüístico y los límites del lenguaje por
  • Rodríguez, Mara
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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30.
Campo, hegemonía y sujeto por
  • Aymá, Ana
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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31.
Sobre nuestras relaciones con la palabra por
  • Vittori, Andrea
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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32.
Los globalifóbicos por
  • Montenegro, Eugenio
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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33.
Algunas preguntas a Raúl Cerdeiras por
  • Cerdeiras, Raúl
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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34.
Desarrollo histórico de la tecnología de prensa por
  • Ojeda, Alejandra V
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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35.
Imágenes del mito cienctificista. Metáforas de la barbarie por
  • Naput, Alicia
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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36.
Conversación con Ernesto Laclau por
  • Laclau, Ernesto
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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Listas:
37.
Buscando un amigo : reflexiones sobre lo político en Carl Schmitt por
  • Bechara, Marcelo
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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38.
La literatura será sometida a investigación por
  • Brecht, Bertolt, 1898-1956
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: El cardo
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39.
La libertad se llama fuga por
  • Larrosa, Jorge
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: El cardo
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40.
Libertad, entre la escritura poética y la escritura política por
  • Carli, Sandra, 1962-
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: El cardo
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