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1521.
Lo procedimental ha expulsado el sentido por
  • Celman, Susana
  • Universidad Nacional de ENtre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: El cardo
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1522.
El campo de la didáctica en la Argentina actual : su conformación como espacio de debate. Logros y tareas pendientes por
  • Castells, María del Carmen
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: El cardo
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1523.
La enseñanza de la didáctica. por
  • Migueles, María Amelia
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: El cardo
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1524.
Enseñanza e intersubjetividad : tradiciones y rupturas. por
  • Saleme de Burnichon, María Esther, 1919-2003
  • Universidad Nacional de Entre Ríos (Argentina)
Origen: El cardo
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1525.
Política y didáctica por
  • Lambruschini, Gustavo
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: El cardo
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1526.
Currículum y conocimiento. ¿Relaciones paradójicas? Transposiciones más allá de la didáctica por
  • Follari, Roberto
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: El cardo
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1527.
Abrir un vacío, una y otra vez. Para que algo pueda ser dicho, escuchado, sabido por
  • Petrucci, Liliana Cecilia
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: El cardo
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1528.
Sobre la memoria, la violencia y la educación por
  • Viñar, Marcelo
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: EL cardo
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1529.
Diálogo con Laurnce Cornú por
  • Cornu, Laurence
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: El cardo
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1530.
Sociedad, psicoanálisis y ética por
  • Stravrakakis, Yannis
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: EL cardo
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1531.
Arte y rupturas : algunas reflexiones acerca del carácter emancipador del arte por
  • Giacaglia, Mirta A
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: El cardo
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1532.
El cuidado : una categoría para pensar desde la pedagogía por
  • Salas, María Verónica
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: El cardo
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1533.
¿Hay códigos amorosos en lo social? por
  • Dottori, Silvia
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: El cardo
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1534.
Jorge Sosa : algunas paradojas del mundo moderno. Los des(almor)ados por
  • Martínez, Gladis
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: El cardo
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1535.
De códigos y rupturas (notas para un debate) por
  • Caletti, Sergio
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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1536.
Ciencia y política. Sobre la universal gravedad de la ley por
  • Emmanuele, Elsa S
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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1537.
Representaciones sociales y trayectorias en el campo educativo : aportes para una novedosa dimensión en investigación por
  • Kaplan, Carina
  • Meschiany, Talia
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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1538.
Políticas de codificación : una encrucijada de la comunicación y la educación. Sobre la práctica docente en comunicación por
  • Giménez, Juan Manuel
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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1539.
Educación y territorio : relaciones entre lo local, lo nacional y lo regional por
  • Bechara, Marcelo
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
Origen: El cardo
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1540.
Enseñar y aprender : reflexiones para una didáctica de las ciencias sociales por
  • Manuale, Marcela
  • Universidad Nacional de Entre Ríos Facultad de Ciencias de la Educación
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