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1.
Human resources in Chinese development : needs and supply of competencies / Jan-Ingvar Löfstedt. por
  • Löfstedt, Jan-Ingvar
  • Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación
Series IIEP Research Report ; 80
Tipo de material: Texto Texto; Formato: caracteres normales
Detalles de publicación: Paris : UNESCO IIEP, 1990
Disponibilidad: Ítems disponibles para referencia: Biblioteca Nacional de Maestros: No para préstamo a domicilio (1)Signatura topográfica: IIPE 37.012 I25 80.
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2.
Classrooom management : instructional strategies and the allocation of learning resources por
  • Montero Sieburth, Martha
  • Harvard Institute for International Development
  • Agency for International Development
Series Bridges Research Report Series ; 4
Tipo de material: Texto Texto; Formato: caracteres normales
Detalles de publicación: [S.l.] : AID, 1989
Disponibilidad: Ítems disponibles para referencia: Biblioteca Nacional de Maestros: No para préstamo a domicilio (1)Signatura topográfica: 37.014 M 764.
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3.
Higher education in Brazil : trends and recent developments in resource allocation policies. por
  • Velloso, Jacques
  • Unesco International Institute for Education Planning
Series Research Report ; 100
Tipo de material: Texto Texto; Formato: caracteres normales
Detalles de publicación: Paris : IIEP, 1994
Disponibilidad: Ítems disponibles para referencia: Biblioteca Nacional de Maestros: No para préstamo a domicilio (1)Signatura topográfica: IIEP RR 100.
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4.
Implementing basic education in China : progress and propsects in rich, poor and national minority areas. por
  • Keith, Lewin M
  • Ying Jie, Wang
  • Heng Chang, Qu
  • Lu, Wang
  • Jia Yong, Li
  • Zhong Ku, Wu
  • Jiaqi, Qian
  • Unesco International Institute for Education Planning
Series Research Report ; 101
Tipo de material: Texto Texto; Formato: caracteres normales
Detalles de publicación: Paris : IIEP, 1994
Disponibilidad: Ítems disponibles para referencia: Biblioteca Nacional de Maestros: No para préstamo a domicilio (1)Signatura topográfica: IIEP RR 101.
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