| 000 | 01194 am2a22001934a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220402022727.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201202s2011 sp |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000202199 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aParchmann, Ilka | |
| 245 | 1 | 3 | _aLa enseñanza de la química y el Año Internacional de la Química. |
| 500 | _aEjemplar dedicado a: Enseñar química hoy. | ||
| 520 | _aEl fomento del interés de los estudiantes por la Química sigue siendo un desafío para los maestros, educadores y científicos. El presente artículo ofrece dos ejemplos metodológicos dirigidos a la consecución de dicho objetivo: en primer lugar, la enseñanza y el aprendizaje contextualizados como método de enseñanza en el aula y como herramienta de formulación del currículo; en segundo lugar, las actividades en las que los estudiantes se constituyen en presentadores de la Química, lo cual les permite demostrar su talento frente a otras personas fuera del aula.\EN | ||
| 650 | 4 |
_aEnseñanza de la química _97760 |
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| 773 | 0 |
_09584 _924432 _dBarcelona : Grao, 2011. _oH 0027405 _tAlambique _x1133-9837 _gAño 17, No. 69 (2011) |
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