| 000 | 00663caa a22001935a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220420073443.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 041215s2002 xx ||||| |||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000094610 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
||
| 100 | 1 | _aStavy, Ruth | |
| 245 | 1 | 0 |
_aHacia una teoría de las reglas intuitivas : _bel caso de 'cuanto más A, más B' / _cRuth Stavy, Dina Tirosh |
| 650 | 4 |
_aEnseñanza de la matemática _97755 |
|
| 650 | 4 |
_aFormación de conceptos _98098 |
|
| 700 | 1 | _aTirosh, Dina | |
| 773 | 0 |
_tLa educación en ciencias : ideas para mejorar su práctica _dBarcelona : Paidós, 2002 _gp. 265-293 _0123933 |
|
| 942 |
_2udc _cANA |
||
| 999 |
_c195326 _d195326 |
||