| 000 | 00918naa a22002051a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20221223011313.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 130830s1999 fr 000 0 ||||||spa d | ||
| 035 | _a000165024 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aAcher, Deleon | |
| 245 | 1 | 0 |
_aHace un cuarto de siglo / _cDeleon Acher |
| 500 | _aHace veinticinco años aparecía una de las obras más importantes de la UNESCO: "Aprender a ser", el informe de la Comisión Internacional sobre el Desarrollo de la Educación. Si bien en general su enfoque sigue siendo válido, la evolución del contexto internacional ha introducido parámetros, entonces insospechados, que la nueva Comisión ha querido tener en cuenta. | ||
| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 610 | 2 | 4 | _aUNESCO |
| 650 | 4 |
_aHistoria de la educación _98384 |
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| 773 | 0 |
_tEl Correo de la Unesco _dParis : UNESCO _gabr. 1996, p. 12-16 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c217688 _d217688 |
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