| 000 | 01386naa a22002291a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240408143845.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 130830s1999 fr 000 0 ||||||spa d | ||
| 035 | _a000165106 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
||
| 245 | 0 | 0 |
_aNuevas claves para el siglo XXI / _cAraceli Ortiz de Urbina |
| 520 | _a¿Está justificada esta movilización mundial en favor de la educación superior? ¿No habría más bien que concentrar todos los esfuerzos en la alfabetización de millones de niños y adultos que no tienen acceso a la educación? ¿No es paradójico preocuparse por desarrollar las estructuras universitarias en regiones con altas tasas de analfabetismo, que luchan contra la pobreza, el hambre y la enfermedad? Esos interrogantes parecen tanto más pertinentes cuanto que organismos de financiamiento como el Banco Mundial incitan a los países en desarrollo a invertir prioritariamente en los niveles de educación básica y media, por considerar que éstos contribuyen más que el nivel superior a promover la equidad social. | ||
| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
|
| 650 | 4 |
_aEducación superior _97642 |
|
| 650 | 4 |
_aEducación de adultos _97583 |
|
| 650 | 4 | _aExpectativas de logro | |
| 650 | 4 |
_aUniversidades _910809 |
|
| 700 | 1 | _aOrtiz de Urbina, Araceli | |
| 773 | 0 |
_tEl Correo de la Unesco _dParis : UNESCO _gset. 1998 |
|
| 942 |
_2udc _cANA |
||
| 999 |
_c217770 _d217770 |
||