| 000 | 01419caa a22002415a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
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| 007 | ta | ||
| 008 | 199001s1989 fr |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000171649 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aSander, Benno | |
| 245 | 1 | 0 |
_aGestión y administración de los sistemas educacionales : _bproblemas y tendencias |
| 520 | _aEl objetivo principal del artículo es formular principios y criterios de orientación para el estudio de la administración de la educación en diversos contextos económicos, políticos y culturales. El contenido cultural y político ocupa un lugar preponderante en el debate sobre uno de los problemas más importantes y controvertidos de la administración de la educación, el de la preparación y selección de los administradores de la educación. La democracia puede proporcionar los ingredientes básicos para vincular libertad y equidad en la administración de la educación con miras a la construcción de un sistema educativo eficiente | ||
| 650 | 4 |
_aAdministración de la educación _96461 |
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| 650 | 4 | _aAdministradores de la educación | |
| 650 | 4 | _aFormación de administradores | |
| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 710 | 1 |
_aUNESCO _bUnesco |
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| 773 | 0 |
_tPerspectivas: revista trimestral de educación _gv. XIX no. 2 (1989), p. 243-260 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c218597 _d218597 |
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