| 000 | 01501caa a22002535a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220403032417.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 198805s1987 sp |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000171753 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aPerez Gómez, Angel I. | |
| 245 | 1 | 3 |
_aEl pensamiento del profesor : _bvínculo entre la teoría y la práctica |
| 520 | _aLas recientes investigaciones sobre el pensamiento pedagógico del profesor suponen un nuevo enfoque del estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan en el ámbito escolar. Incidir en el análisis de los procesos que desencadena el profesor, cuando planifica o cuando interviene en el aula, como factores clave de la eficacia y calidad de la enseñanza, supone un vuelco importante, y una revisión radical de los planteamientos teóricos y orientaciones vigentes en nuestro contexto pedagógico. Reconceptuación didáctica: el pensamiento del profesor como factor de mediación | ||
| 650 | 4 |
_aFormación de docentes _98099 |
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| 650 | 4 |
_aProceso de enseñanza-aprendizaje _99583 |
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| 650 | 4 |
_aCalidad de la educación _96848 |
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| 650 | 4 |
_aRol del docente _99931 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 710 | 1 |
_aEspaña _bMinisterio de Educación y Ciencia _bSecretaría General de Educación _bCentro de Investigación y Documentación Educativa _bES |
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| 773 | 0 |
_tRevista de Educación _gno 284 (1987), p. 199-221 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c218615 _d218615 |
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