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003 AR-BaBNM
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035 _a000171753
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aPerez Gómez, Angel I.
245 1 3 _aEl pensamiento del profesor :
_bvínculo entre la teoría y la práctica
520 _aLas recientes investigaciones sobre el pensamiento pedagógico del profesor suponen un nuevo enfoque del estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan en el ámbito escolar. Incidir en el análisis de los procesos que desencadena el profesor, cuando planifica o cuando interviene en el aula, como factores clave de la eficacia y calidad de la enseñanza, supone un vuelco importante, y una revisión radical de los planteamientos teóricos y orientaciones vigentes en nuestro contexto pedagógico. Reconceptuación didáctica: el pensamiento del profesor como factor de mediación
650 4 _aFormación de docentes
_98099
650 4 _aProceso de enseñanza-aprendizaje
_99583
650 4 _aCalidad de la educación
_96848
650 4 _aRol del docente
_99931
650 4 _aEducación
_97568
710 1 _aEspaña
_bMinisterio de Educación y Ciencia
_bSecretaría General de Educación
_bCentro de Investigación y Documentación Educativa
_bES
773 0 _tRevista de Educación
_gno 284 (1987), p. 199-221
942 _2udc
_cANA
999 _c218615
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