000 01133caa a22002295a 4500
003 AR-BaBNM
005 20240411073251.0
007 ta
008 198812s1988 sp |||||||||||||||||spa|d
035 _a000171758
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aGarret, R.M.
245 1 0 _aResolución de problemas y creatividad :
_bimplicaciones para el currículo de ciencias.
520 _aLa resolución de problemas se considera cada vez más como una actividad que debe ser fomentada en las escuelas y tiene implicaciones en la enseñanza de las ciencias cuando se adopta el enfoque basado en la resolución de problemas. Enfrentarse a problemas es la denominación más fiel. El mayor hincapié que se hace es la componente de utilidad, en la creatividad. Para solucionar don las destrezas que deben resaltarse
650 4 _aEnseñanza de la ciencia
_97741
650 4 _aCurrículo
_97286
650 4 _aDesarrollo de la creatividad
_97388
650 4 _aEducación
_97568
773 0 _tEnseñanza de las ciencias
_gVol. 6 no. 3 (nov. 1988), p. 224-230
942 _2udc
_cANA
999 _c218620
_d218620