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003 AR-BaBNM
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008 197509s1975 ag |||||||||||||||||spa|d
035 _a000171764
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
110 1 _aInstituto de Investigaciones Educativas
245 1 0 _aProblemas del aprendizaje de la lectoescritura y soluciones a nivel de la escuela primaria :
_bplanteo del problema e hipótesis del trabajo.
520 _aTradicionalmente se han dado dos maneras de plantear el problema de las dificultades lectoras en el niño. Una fue el enfoque neurológico, la cual se coloca en el estudio directo de los centros cerebrales comprometidos en este tipo de aprendizaje y relaciona el conocimiento de las lesiones, disfunciones y registros encefalográficos con ciertos patrones del comportamiento infantil concerniente a las tareas concretas de la actividad escolar. El otro enfoque acentúa los conflictos psicológicos de aceptación y las influencias negativas del ambiente familiar y escolar.
650 4 _aDificultades en el aprendizaje
_97453
650 4 _aDificultad en la lectura
650 4 _aEnseñanza de la lectura
_97753
650 4 _aEducación
_97568
773 0 _tRevista del Instituto de Investigaciones Educativas
_d1975
_gAño 1, no. 2, p. 3-20
942 _2udc
_cANA
999 _c218626
_d218626