| 000 | 01275caa a22002535a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240405124940.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 000000s1994 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000176756 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aBeck, Heinrich | |
| 245 | 1 | 3 |
_aEl sentido de las etapas de la vida : _bniñez-juventud-edad adulta-ancianidad. Una reflexión onto-antropológica y filosófico educativa. |
| 520 | _aEl autor plantea las preguntas radicales sobre el sentido de cada etapa de la vida y de la vida en su conjunto, a partir de un análisis fenomenológico-existencial, y en el marco de una concepción triádica de la realidad humana que refleja "analogicamente" el misterio Trinitario. Cada etapa de la vida plantea sus tareas y ha de afrontar determinados riesgos. Pero a su vez existen ayudas específicas en cada fase, para facilitar la madurez más plena. | ||
| 650 | 4 |
_aPsicología evolutiva _99706 |
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| 650 | 4 |
_aAdolescentes _96473 |
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| 650 | 4 | _aAdultos | |
| 650 | 4 | _aAdultos mayores | |
| 650 | 4 | _aAntropología de la educación | |
| 650 | 4 | _aFilosofía de la educación | |
| 773 | 0 |
_tEducadores _gVol. 36 no. 172 (oct.-dic. 1994), p. 473-499 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c218961 _d218961 |
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