| 000 | 00969caa a22002295a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240411073410.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 000000s1995 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000176836 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aLumerman, Juan Pedro | |
| 245 | 1 | 0 | _aAproximación al concepto de calidad de la educación. |
| 520 | _aEn el concepto de calidad de educación existen dos dimensiones: la primera tiene que ver con la aprobación del saber y la segunda con la cuestión ético-política. Se considerará que una educación es de calidad si sus miembros activan la preparación adquirida y su imaginación en nuevos conocimientos de utilidad social. | ||
| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 650 | 4 |
_aCalidad de la educación _96848 |
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| 651 | 4 |
_aArgentina _95590 |
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| 653 | 4 | _aNecesidades educativas | |
| 773 | 0 |
_tLa Tiza _gaño 6 no. 1 (mar. 1995), p. 9-11 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c219041 _d219041 |
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