000 01410caa a22001935a 4500
003 AR-BaBNM
005 20220421063210.0
007 ta
008 200012s1998 xx |||||||||||||||||eng|d
035 _a000188376
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aRodríguez, María Victoria
245 1 0 _aProblems and issues in the education of culturally and linguistically diverse preschool children with disabilities.
520 _aEl más importante trozo de legislación referente a la educación de chicos con necesidades especiales entre recién nacidos y 5 años está en laley pública. La ley re-autoriza programas para estudiantes de 5 a 21 años con discapacidades y para los chicos pre-escolares de 3 a 5 años. Además esta ley provee estados con incentivos para desarrollar los sistemas de comprensión de servicios para infantes y chicos discapacitados y sus familiares. Tales programas deberán proveer una libre y adecuada educación pública en el medio ambiente restrictivo. Con la participación de padres en ambos procesos de decisión y desarrollo de un plan de educación individualizado o un plan de servicios familiar individualizado para chicos desde el nacimiento hasta los cinco años.
650 4 _aEducación especial
_97599
773 0 _tEquity and Excellence in Education
_gNo. 2, vol. 31 (set. 1998), p. 39-46
942 _2udc
_cANA
999 _c219091
_d219091