000 01564caa a22002415a 4500
003 AR-BaBNM
005 20220419072710.0
007 ta
008 200101s1999 xx |||||||||||||||||eng|d
035 _a000188429
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aHofman, Rijk
245 1 0 _aCognitive effects of a structural overview in an hypertext.
520 _aDesorientación y navegación ineficiente son las consecuenciasde la fragmentada e incoherente estructura de muchos hipertextos. Para evitar estos efectos negativos los investigadores recomendaron entre otras cosas una interface con una perspectiva general estructural de las relaciones entre secciones.Algunos autores han encontrado que con tal perspectiva la información alcanza una fusión rápida y mejor recordada. Este estudio examina si una perspectiva general estructural también conduce a profundizar el entendimiento. Cuarenta estudiantes leen un hipertexto acerca de los efectos de la radiación ultravioleta en unade dos condiciones de presentación, perspectiva general estructural y catálogo. En la condición de catálogo fueron mencionados los mismos tópicos que en la condición de perspectiva general, pero en el formato de una lista.
650 4 _aInvestigación
_98645
650 4 _aPsicología
_99682
650 4 _aEvaluación
_97951
650 4 _aEducación
_97568
700 1 _aVan Oostendorp, Herre
773 0 _tBritish Journal of Educational Technology
_gVo. 30 no. 2 (abr. 1999), p. 129-140
942 _2udc
_cANA
999 _c219144
_d219144