| 000 | 01340caa a22002175a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220403040951.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200103s1999 xx |||||||||||||||||eng|d | ||
| 035 | _a000188732 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aSaracho, Olivia | |
| 245 | 1 | 2 | _aA factor analysis of pre-school children's play strategies and cognitive style. |
| 520 | _aEste estudio da una mirada a identificar los factores sociales encontrados en los juegos basados en el estilo cognitivo de los chicos. El juego es definido como una forma de conducta social que requiere chicos que piensen, que consideren otros puntos de vista, contribuciones morales, mejores habilidades sociales y desarrollen un entendimiento de amistad. Los efectos cognitivos son amplios atributos sistemáticos que influyen en las respuestas individuales dediferentes situaciones. Ellos tienen amplios atributos estilísticos que integran los estilos perceptivos, personalidad, inteligencia y conductas sociales. Los juegos de los chicos y el estilo cognitivo tienen similares características. | ||
| 650 | 4 |
_aPsicología de la educación _99693 |
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| 650 | 4 |
_aJuego _98685 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 773 | 0 |
_tEducational Psychology _gVol. 19 no. 2 (jun. 1999), p. 165-180 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c219444 _d219444 |
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