| 000 | 01314caa a22002055a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220428071612.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 200102s1999 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
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| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 245 | 0 | 0 | _aLengua-s y literatura-s |
| 520 | _aContenido: La conciencia literaria en la clase de lengua extranjera/D. Lasagabaster.--Procesos psicológicos espontáneos y adquisición de una segunda lengua/C. Sanz.--Programar lecturas multimedia en E.S.O. para el aula de lengua extranjera-inglés-en secundaria/J. Bosco Camón.--El cuento como recurso para aprender una lengua en el aula preescolar multicultural/A. Hernández.--Interacción profesor/alumnos y comprensión de textos. ¿Qué se hace y qué se puede hacer?/E. Sánchez, J. Rosales y S. Suárez.--La historia de la literatura como proyecto didáctico: el discurso cultural en la práctica formativa/J. Vellón.--Implicaciones de la teoría de la privación verbal de Basil Bernstein en el ámbito de la didáctica de la lengua y la literatura/A. López y E. Encabo. | ||
| 650 | 4 |
_aLenguas _98753 |
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| 650 | 4 |
_aLiteratura _98803 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 773 | 0 |
_tCultura y educación _gNo. 14-15 (set. 1999), p. 5-120 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c219456 _d219456 |
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