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003 AR-BaBNM
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008 200103s1999 xx |||||||||||||||||eng|d
035 _a000188750
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aKoinsaari, Rita
245 1 0 _aCognitive strategies and computer-supported learning environments.
520 _aEl propósito fue investigar estrategias cognitivas como determinantes diferentes de aprendizaje cooperativo en el atisbo de bases en medio ambientes de interacción. Fue utilizado el soporte en computación en el aprendizaje intencional del medio ambiente (CSILE). Los participantes fueron 51 alumnos de 3ª grado ( entre 9 y 10 años) de escuelas elementales. Hubo tres condiciones de trabajo individuales; optimista, pesimista y pesimista defensivo. Los resultados muestran que trabajar en condiciones individuales fue más productivo. Específicamente, la estrategia optimista está relacionada a un mejor procesamiento de ideas en base de datos que las otras estrategias. Por otra parte heterogeneidades bivalentes no son configuraciones beneficiosas. La estrategia pesimista no está tan debilitada como usualmente está asumido. Este estudio muestra que diferentes estrategias cognitivas y configuraciones de ellas producen diferentes clases de resultados en el procesamiento de ideas con soporte informático.
650 4 _aPsicología
_99682
650 4 _aInformática
_98566
650 4 _aInvestigación
_98645
650 4 _aEstrategias didácticas
_97914
650 4 _aPsicología de la educación
_99693
773 0 _tEducational Psychology
_gno. 3, v.19 (set. 1999), p. 309-322
942 _2udc
_cANA
999 _c219462
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